老年痴呆症患者的抽象思维能力的评估：患者抽象思维能力障碍表现为不能执行运动的口头指令，也不能模仿他人的动作。如给患者茶叶、茶壶、开水瓶（盛温水以免烫伤）和茶杯，让其泡茶，则出现逻辑次序混乱。
工具/原料
文字图片、茶具、茶叶等
步骤/方法
1、选择训练。用物：文字图片。时间：5分钟。指导语:我告诉您三样东西，请您告诉我其中哪一件是与其他两件不属于同类的东西。（1）羊、马、桌子（2）金鱼、带鱼、羊肉（3）书、笔、树（4）柜子、椅子、电冰箱（5）苹果、梨、火车如患者三分钟回答不出问题，可给予提示，如仍回答不出则告诉患者答案。中度患者可以用图片代替。
2、归类训练。指导语：下面我说两样东西，请您告诉我他们都是属于什么类的或者有什么共同的地方。（1）萝卜—菜花—蔬菜—吃的东西—活的东西—能做饭吃。（2）写字台—书柜—家具—办公家具—放书用的。（3）电冰箱—洗衣机—家用电器—生活用品—通电用的东西。
3、问题状况的处理。给患者纸和笔，纸上写有一个简单动作的步骤，如刷云鲸韶簟牙，将牙膏放在牙刷上，取出牙膏和牙刷等，问患者孰先孰后。回答正确后，再让他分析更复杂的动作，如油煎鸡蛋，补自行车内胎等芟坳葩津，让患者自己说出或写出步骤，如漏了其中某一步或几步，可以问他这一步应该放在哪里。注意事项：训练成功后，可像患者提出一些需要他在其中做出决定的困难处境，看他如何解决。如问他丢失钱包怎么办，在新城市中迷路了怎么办，在隆重的宴会上穿着不恰当怎么办等。
