听课、评课是促进上课者、听课者成长的重要方式。通过评课，让自传陔侔抒己动脑筋分析课堂，发现经验教训，有轼龃晡檗利于自己迅速成为行家里手。评课的角度众多。在教学目标设定上，可以怎么评说？在教材处理上，可以怎么评说？
工具/原料
教材
【从教学目标上分析】
1、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。
2、(1)从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。
3、(2)从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都钿逐码苑紧密地围绕目标，为实现目标服务。
【从处理教材上分析】
1、评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。
2、评析教师一节课时，要看教师知识教授的准确性、科学性，就是解读教材要准确。
3、要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
