学前教育由于幼儿的特殊性，孩子富有想象力的行为恽但炎杰和表达之间的不匹配，教师需要花更多的时间和精力去理解幼儿，向幼儿学习，其中，如何观察幼儿的活动就是一大难点。而游戏是幼儿的基本活动，因此观察赜羰矾淞幼儿的活动更多的是观察幼儿的游戏活动。
方法/步骤
1、第一步，理解观察幼儿游戏活动的目的。帮助教师认识并了解幼儿的游戏发展水平；关注并满足幼儿的发展需要；促进教师的专业成长。
2、第二步，理解观察幼儿游戏活动的意义。对游戏的观察是了解幼儿的最佳途径；观察是对游戏试试有效指导的前提；观察是制定下次游戏计划的依据。
3、第三步，制定观察计划（一）首先，确定本次观察计划的目的。一般源于以下四个方面：了解幼儿现有的经验和当前的兴趣；结合本学期教育目标及现阶段教学内容；上次游戏的情况及存在的问题；本次游戏的预备工作。
4、第四步，制定观察计划（二）其次，选择观察的“线索提示”，就是观察的要点，这个适用于缺乏观察技能的教师。如下图所示。
5、第五步，记录活动现场现场观察的方法主要有“时间取样法”和“事件取样法”，结合具体情况一般是迷撞笸痉两种方法相结合。除此以外，还有许多量表可以参考使用，例如：帕顿/皮亚杰量表、豪威封谈阏化斯同伴游戏量表、斯密兰斯基社会性主题角色游戏量表等。
6、第六步，观察记录的整理与分析对观察记录的整理分析，要根植于发生的情境，去还原事实、发现问题粑颇岔鲷、分析问题和解决问题。收集资料的类型不同，处理的方法也不一样，量化数据进行统计分析，文字资料则是会议与补充。
7、第七步，观察结果的解释将观察记录结果与研究目的挂钩；将观察结果与幼儿年龄发展水平比较；根据“线索提示”解释观察记录的结果。
