纵观历年考生的试卷，我们可以在其中发现一些相似、或者相同的失分点，那么下面我就对广大考生容易失分的地方一一做出列举，方便大家能在这些失分的点上多加注意。
工具/原料
历史教科书，历年模拟试卷
步骤/方法
1、纵观历年考生的试卷，我们可以在其中发现一些相似、或者相同的失分点，那么下面我茧盯璜阝就对广大考生容易失分的地方一一做出列举，方便大家能在这些失分的点上多加注意。 基本惮我鸷截能力不足：(1)不会利用历史试题给定的条件和要求审题。(2)获取和解读信息能力较差：文字阅读能力较差；不能最大限度地获取和利用材料的有效信息。(3)表述方面的问题较为突出：语言组织能力差，不会用科学语言进行规范、准确表达，比较空泛；表达的逻辑性不强，甚至相互矛盾；表达的角度单一，层次性差；错别字较多。
2、答题技巧欠缺：(1)答题不规范；(2)不会先概括，再分述。
3、书写之误：错别字之误；字迹潦草；观点隐晦；书写出格子，不在规定范围内写字等等。
4、同往年一样，考生答题反映的谠骀魍埭主要问题仍是无法完整地提取有效信息，因缺漏而失分。值得关注的是，不少考生仅是简单地提取或摘录材殁茵哒夏料，未能对材料中关键词加以必要的归纳、概括和提炼，分点归类作答，严重影响了得分。 这同时也反映了考生审题、答题方法上的通病。主要表现为：考生没有养成通览试题的习惯，缺乏整体观念；未能体察试题的设题意图和要求；体察材料与设问之间、问题之间隐含的内在联系以及意想不到的提示和启迪；匆忙作答，结果欲速则不达。 那么，我们又如何解决呢？
5、首先，教师在授佼搞匦鑫课中渗透和强调分析问题、解决问题的方法。新高中历史教材，都有“学思之窗”，并有思考题供学生提高。我们在教学中，应当堂训练学生：提出问题，并提供“鞅瓞慈玢解题关键”和“思路引领”；学生回答题后，教师不仅评讲答案，还要强调方法，提出学生应该注意的方面。
6、第二，在学生完成课后练习时，同样要训练学生分析试题、组织答题和书写答题的方法与技巧，并要求学生答历史题做到规范化：段落化、层次化、序号化等。
7、第三，给学生批改作业时像改试卷一样，按点给分，严格要求，让学生适应高考改卷，对学生完成的作业要及时总结。
8、第四，每次考试后，让学生对比参考答案，知道自己得失分都在哪里，以更好答题，对学生存在的答题失误共性同样要总结。
9、最后我想对正在高三紧张备考的同行说一点想法，那就是在高中历史复习模拟中，采取一些简单有效的办法来提高学生的答题水平。