备课是教师一项重要的基本功，是课堂教学的一项预先设计，是上好佼搞匦鑫课的前提。有了这个预备过程，才能把课上好。正因此，每一位教师都不能不知道如何备课，不能不研究秽栉伫钒备课艺术。再优秀的教师上课之前也都无一例外的要做一番准备工作。也就是说，如果要提高我们的课堂教学质量，要让我们的学生在学习知识的同时能够形成能力，就不能不重视备课这个环节。要遵循备课准则。 孔子云：“凡事预则立，不预则废”。要做好一件事情，都要事先有所准备。有了准备不一定会获得成功，但是没有准备是一定会遭到失败的。对于老师而言，最想的应该就是希望能使一堂课上的精彩而充实，而课堂教学能否达到预期的目的，能否收到应有的效果，在很大程度上取决于课前的准备工作是否充分。 怎样才能使备课真正起到应有的作用呢？下面结合实际谈几点看法：
方法/步骤
1、 笪瞵岔语 把握目标，因材施教 那么怎么去备课呢？我认为首先要做到的就是了解教材，但是，仅是了解还不余践甍尝够，还要钻研教材，深挖教材，更要超越教材。叶圣陶说过：“教材无非是个例子”。也就是说，备课其实就是要走出教材，要挖掘出新的思想形成自己独特的见解和理念。只有这样，才能够熟练的驾驭教材，才能充分发挥教材的功能，使学生得到充分的发展。 在我们的教学过程中，确立教学目标是备课过程中最重要的环节，确立教学目标直接影响着教学环节的有效性。备课前，教师应首先把握本学科的总目标和各阶段的段目标，从而在备课时才能做到有的防矢。所以，教师在备课中，可以设定教学目标，并且要符合新课程标准的“三维目标”。另外目标要有弹性，要顾及学生之间的差异，做到因人而异，因材施教，要让每个学生在一节课下来都有一定的收获，都明确自己的学习目标！
2、 确定与突破重点、难点 教学活动是有计划、有组织、有准备的活动，重点是教学活动所要达到的目标。所以教师在备课的过程中，应针对学校的条件、教材的特点及学生的兴趣爱好来合理确定重点、难点及其分布，能够使其前后内容相互照应。围绕重、难点的突破去设计准备活动、学习活动，才能使课堂更具实效性。
3、 认真反思，教无止境 很多时候课堂会出现一些突发状况，这不仅需要老师灵活应对，更需要教师在课后认真反思，最好是作为案例记录下来并做分析。这样有助于对自己的教学工作，学生的表现等进行理性的分析，并通过反思、体会和感悟帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种经验的积累，是自身理论的提升，是备好下一堂课的基础。 学无止境，教亦无止境。我们必须树立终生学习的观念，不断学习，更新知识，让自己在备课中提升自己的专业素质，充实自己的文化底蕴，变得“丰厚”起来。
4、 “不打无准备的仗” 我国著名教师黄爱华老师说过一句话：“要想课堂精彩深沉，课前必须精心预测”。上课好比作战，有我们能把握的，也有我们预料不到的，所以备课就好比战略部署、写作战方案。准备得越充分，越符合学生学习的规律，上课的效果就会越好。对于备课这项工作，许多老师习惯了复制参考书或者网上下载教案。但是我认为那都是别人实践的经验，如果只是用来参考还可以，直接用到课堂却是不行的。因为每个班级，每位学生是不同的，课堂教学要符合实际，也只有符合实际才能真正的做到以学生为主体。这也就愈加需要教师认真的去备课，备学生。
5、 总结 最后我要说的是“磨刀不误砍柴工”。教学是一门艺术，作为艺术创造和再创造的备课在整个教学过程中具有举足轻重的地位。不经武装的战士上战场，只能束手就擒；没有充分准备的课堂，教师的语言干瘪苍白，教师的思维如无源之水，无本之木。所以，为了呈现精彩的课堂，为了提高教学的质量，为了学生的成长，我们必要意识到备课的重要性，并且坚持不懈的备好每堂课！