昨天下班后快到家才想起忘买肉和馄饨皮了，又调头回去买。坐在后座上的小家伙猛的来了一句：“妈妈你脑子是不是被绳子拧了，在路上的时候还说要买馄饨皮，这一会儿就忘了！”我没带任何情绪的给他解释：刚才光想着回家给你蒸米饭，把买馄饨皮的事儿给忘了。我不动怒并不代表我默许儿子的这种行为，只是这个问题目前对我而言确实很挠头。
方法/步骤
1、就在前天我因为做错了一件事儿，小家伙脱口而出：“妈妈你脑子是不是进水了？”我批评他这是不文明的话，不应该这样说妈妈。小家伙却显得不以为然：为什么不能说呀？我们在幼儿园里小朋友都这样说，跟老师也这样说。我跟他说：这样说别人是很不礼貌的行为，如果有小朋友这样说你，你也要告诉他。儿子认真的点了点，果真没再说“脑子进水”，可又换了个“被绳子拧了”。再往前数几天，我因为没看到眼皮子底下的一件东西，小家伙笑嘻嘻地说：妈妈你眼睛瞎了，东西就在那儿放着你就没看到，眼睛长哪去了？是不是长到屁股里去了？这次我批评了他，并严肃警告他以后不许这样说人。
2、些不文明语却如水里的葫芦按下这个浮起那个，让我一时不知如何应对？与儿子班里其它小朋友的妈妈交流时，她们也反映孩子经常会说一些类似的“不文明语”，对于家长的批评也都不以为然，因为：在幼儿园里小朋友都这样说！看来这不是一个人的问题，而成为了一种现象，一种“流行”！
3、爱说骁梧冉裙脏话的原因 孩子说脏话按照幼儿的心理发展水平，可分为三种： 模仿性脏话：年幼的孩子往往没有是非观念，别人说一句骂人的话，靓脘堤窳他觉得很好玩，也跟着骂人，这是孩子说脏话的一种普通心理。 习惯性脏话：如果孩子的模仿性脏话得到成人的默许或者赞赏，那么，孩子说脏话就会成为一种习惯。 有意识的脏话：3岁以上的孩子说脏话时，除了出于好玩，互相模仿外，还具有一定的选择性，他们能够初步理解脏话的含义，并对特定的对象说脏话，这就是一种有意识的行为。当然，也有些孩子是在与小伙伴发生矛盾或者受了欺负时被迫说脏话，以说脏话来发泄自己的不满。 具体的原因有： “我”善于模仿。 孩子都有很强的模仿力，看到什么就会模仿什么，缺乏判断是非的能力。如果父母、同伴或是影视节目里有不好的语言，这都会成为孩子模仿的对象。 “我”缓解压力的方法。 孩子与他人发生冲突或者愿望得不到满足时，他们可能也会用说脏话的方式来发泄心中的情绪，以舒缓自己的压力。 父母对“我”的强化记忆。 孩子有时也许是出于好奇才会说出脏话，其实他们本身并不了解是什么意思。如果年龄小的孩子说出这样的话，父母可能会觉得好玩，甚至会哈哈一笑，不以为然;如果年龄大的孩子说出这样的话，父母则会生气，训斥孩子，甚至暴力相加。不管是哪种原因，父母的反应都会为孩子说脏话的行为进行了强化记忆。
4、心理专家解析，在一定的阶段，小朋友们都喜欢用这样的词语来表达他们的情绪或者玩笑，并乐此不疲，丝毫没有“脏”或“不雅”的感觉，那是因为这一过程是他们学习语言、交流的过程，而并非如我们想象的，是想通过这种方式去侮辱或谩骂别人。之所以会使用这些词汇，是因为他们发现了这些词汇的力量，会让成年人紧张，也会让其他小朋友效仿，甚至可以通过这些词汇的使用来占据心理优势。
5、其实，很多小朋友都会经历这一阶段，所以也有人把烂瘀佐栾这一阶段归为‘诅咒敏感期’，在这一阶段，小朋友不仅仅会对这些‘脏话’感捻昧杼羟兴趣，对“打死你”、“把你头砍下来”等这些带攻击性的语言也会经常使用，如果大家对这样的表达方式反应强烈，更加会引起他们的兴趣，因为他们正是在试探这些语言的作用。 那么孩子在生活中经常使用这些脏话，会不会对未来产生不良影响呢？如何才能避免类似的事情发生？ 一般来说，小朋友只在“诅咒敏感期”才会有足够的兴趣去如此表达，如果成年人对此反应过激，或者让他们感到，在生活中经常看到或听到类似的表达方式会让人从中受益，孩子就有可能形成无意识的习惯，延伸下去。 要解决类似问题，家长一方面可以采取冷处理的方式，即对他们单独的表达不闻不问，或者表现出这样做一点也不好玩的意思。另外，还有必要适当减少孩子与具有习惯性脏话行为的孩子或成年人接触的机会。