垃圾抵足谛垴分类主要靠法律强制/教育引导，正方立论：垃圾分类可从三点联系公共利益，合理垃圾分类创造利益。违法成本低，大量垃圾得紧鋈笆珀不到分类。法律负担小，在创造价值同时不会伤害个人自由。
如此可分三点：
1.垃圾分类关系到国计民生，有效合理的垃圾分类能节约社会资源并创造经济效益。
2.垃圾分类违法成本低，较多人存在侥幸心理，公共利益极大受损。
3.垃圾分类工作量较小，在维护集体利益同时不会妨碍个人自由。
辩论观点：
今天我方的观点是“落实垃圾分类主要靠教育引导”。开宗明义，我们今天讨论垃圾分类的主体是个人，即每个人对垃圾进行分类并投放的环节；落实指的是“计划、政策、措施等得以实现；而“教育引导”指非强制性的引导措施，“法律强制”指的是带有强制性的法律条文。我方的判断标准是：教育引导是否可以从根本出发促进垃圾分类良性系统的形成与发展。