进入春季以来，学生的观念幕契箔熔淡薄、纪律松散等现象，都仿佛这三月间地里面的杂草，蹭蹭地往上窜，一下课，孩子统潇瘵侃就像疯了似的，不是在楼道乱喊乱叫，就是在操场院子内，追逐打闹……仿佛春天的到来，不仅让我们的心情变得愉悦，也让孩子们一下子脱去了制度和纪律的束缚，天性为之瞬间爆棚……但是，当我们看到这一切的时候，各种安全隐患和安全事故，也逐渐增多了起来……如何改变这样的一种现象呢？我是这样做的。
工具/原料
学校宣讲班级晨讲课间检查规范引导案例教育
方法/步骤
1、第一，学校宣讲。课间大喊大叫、追逐打闹的现象，虽然在很大程度上，显示了孩子们的活力和精神状漤逗庞俄态，但是隐捉嘹鹨沆患藏于其中。就像一句谚语：欲使之灭亡，必先让其疯狂。当我们的孩子在乱喊乱叫的过程中，其心志并不是沉稳的，而是放荡不羁的！这种状态，最容易出现安全事故。因此，学校必须要求学生规范自己的言行，我们要在确保学习氛围的基础上，保障孩子们的活动权利，引导孩子们楼内景楼外动，组织孩子们在室外有秩序的活动。
2、第二，班级晨讲。每天到校后，学校各班级、各班主任要针对近期孩子们身上出现的不文明现象，进行有针对性地讲解与引导，促使孩子们的活动安全有序。让孩子们在规范的运动状态下，体现出学校、班级孩子们的育人特色。
3、第三，学校德育处根据自己的职责，及时组织安全监督岗的学生，在课间、早读、体育课、阳光活动实践、大课间等，对学校教师内滞留楼道、班级，大喊大叫的学生进行手机拍照与留影，及时在学校曝光，进行批评教育。
4、第四，规范引导。学生在课间进行大喊大叫、追逐打闹，在很大程度上与学校的引导是有责任的，因此学校要及时给孩子们推荐一些适合学生在课间室外、操场进行活动的项目，使其玩的有法、玩的快乐。
5、第五，案例教育。学校要针对学生的不文明行为，不规范的活动方式，积极用身边的鲜活案例，教育孩子，规范自己的言行，规范自己的活动方式。这样，就可以退去身上的费气，增加学生的修养。
