“看、指、应、说”是儿童发育过程中重要的几个表现，自闭症儿童往往不会“指物”，家长应该如何引导呢？
工具/原料
孩子喜欢的小零食或玩具（选择的物品要是孩子喜欢的，但又不能一不拿到就哭闹的东西）
后期可加入孩子不喜欢的小零食或玩具，进行选择性指物
方法/步骤
1、根据孩子的能力水平，制定指物的训练目标。指物分为【需求性指物】和【分享性指物】。我们儿疫诱翡想教会孩子去指物，应盐淬芪求该是先学会需求性指物。在需求性的表达里，分为眼神、动作、手势、语言等。因此家长要列出一个更为细化的步骤。我们以【指饼干】为例。
2、把饼干拿在手里，孩子想吃饼干，您先不要给他，等孩子看向您。只要孩子能与您有眼神接触，能看一眼您，就把饼干给他。
3、拿着饼干把手举在胸前，如果孩子的身体向您靠近，您就说：“吃饼干。”然后把饼干给孩子。
4、把饼干拿远一些，孩子可能会伸手，您可以在心里默数1秒再给他，逐渐变成2秒、3秒，再往后慢慢这个孩子就会伸手拿这个东西。
5、把饼干拿远一点等孩子伸手过来抓的时候，您可以抓着他的手，指着饼干说一声：“饼干”，再马上给他。
6、我们棵褶佐峨还可以加入一些选择进去，增强互动感。比如，孩子爱吃饼干，不爱喝牛奶。那么我们可以一手拿饼干，一手拿牛奶，说“牛输坚恕庥奶”“饼干”，问孩子想要哪个。如果孩子无法听懂语言，那么我们可以把饼干靠近孩子一些。然后家长逐渐拉开与孩子的距离，让孩子喜欢的东西离远一些，他可能会自然而然地伸手去指他喜欢的东西。
