一个具有凝聚力的班级，一定具备集体荣誉感，要从集体荣誉感的角度出发慢慢培养凝聚力。集体荣誉感是指一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。
方法/步骤
1、从家庭教育的角度来看，目前独生赤蹭荸锅子较多，子女都会成为全家人的掌上明珠，部分家长教育理念出现问题，就会棒瀹跏癞一切事都会围着孩子转，孩子在家庭教育中就不自觉的养成了一切以“我”为中心，不会去理会其他人的感受；有的家长由于过分溺爱孩子，还会不允许自己的孩子与别人交往，这样孩子就会不关心他人，不关心集体，就会缺乏集体荣誉感。
2、从班级教育的角度来看，班级教育中有意或无意地疏远的孩子。他们的一举一动得不到老师的认同或者鼓励，久而久之，使这些孩子认为班集体与他的关系不密切，对集体的事漠不关心，这样就不会有集体荣誉感。
3、培养集体荣誉感，这里从三个方面考虑，成员对其他成员的信任、得到其他成员的信任、对所在集体的深刻认知。可以将人员分组，并交给这些小组任务．这些任务是一个人无法完成必须由多人互相配合互相帮助才有完成的机会．任务中困难重重，困难是最好的信任激发素．有过配合与合作后自然会形成一定的信任。集体荣誉感也就更加强烈。
4、找准了学生无集体荣誉感的原因后水貔藻疽，接下来我们就要采取行这有效的办法了。针对是家庭原因的，我们要及时与家长进行沟通，让家长的教施仿脊饬育与学校的教育有机的结合起来，在这种情况下，我们的家长对学校的作用就显得尤为重要了。如果是教师在教育过程当中有意或无意的原因，那我们就应当充分的认识到自己工作的不足，当发现学生有这种趋向时就要及时调自己的工作。