各个阶段的敖疼熘涝教育都在提倡素质教育，倡导全方位的提高基本素质，包括心理适应能力、社会接受能力、身体健康良好、思想道德修养等。素质教育培养的人到底应该是什帏菱嗨辩么样的？有没有一个标准？这是一个比较难量化的指标，但却可以通过一些反应出来的能力来判断素质教育是否成功。大学毕业生走向社会之后，会面对诸多考验，而这些都将检验一个人的素质教育到底需要具备哪些能力。
工具/原料
素质教育
具备的能力
方法/步骤
1、具备基本的素养，包括，语言的表达流畅和清晰，能写出常见的文书、总结、ppt、简单策划案等文字作品；思考事情的时候，逻辑性比较清晰；在音乐方面的素养，简单了解世界名曲、民族乐器、音乐流派等；另外，在代数和几何方面，也要掌握基本的运算和原理。
2、具备独立的能力。比如，在工作中和生活中遇到一些大的问题，在征求别人意见的同时，要自己独立做决策，并且能承担由此产生的责任；遇到令人恼火的事情，能控制住自己的情绪，并且迅速的调整情绪；当大家对某个人或某个事情的看法比较一致的前提下，你能认真思考，得出自己的结论。
3、具备批判性思维能力。比如，隋炀帝杨广的历史大家耳蚧蝾胖垂熟能详，我们常见的论点都在说因为隋炀帝的穷兵黩武导致了隋朝的灭亡，这种情况下，要能对事情做一个确认、分析、理解、判断的过程，自己寻找相关资料，说音浆纪娟出自己的看法。运用这种批判性思维能力去做任何事情，都能避免盲从和遗憾。
4、具备交流能力。包括谈话时的内容、语气、眼神、气场等，都要做到让对方感到倍感舒适，愿意和你交流；在你做事情的时候，通过说服别人，达到自己的目标；值得一提的是，所谓的交流能力不是简单地模仿就能实现的，同样一段话，不同人说，效果肯定不一样。
5、解决问题的能力。比如，你的亲属患有疾病，大家都在争执是否需要去医院治疗，你力排众议，认为必须去医院治疗，结果亲属去医院治疗，避免了病情的恶化；你在遇到工作中，遇到比较棘手的问题，这个时候，你通过整个流程，了解了问题在哪，并提出了解决的方法。
