利用盐类水解规律解释厢咆廨炝某些化学现象及其在实验室、工农业生产和实际生活中的应用。培养学生依据客观事实解决问题的逻辑思维能力。引导学生树立“透过现象，抓住本质”的辩证唯蹒效罩翔物主义观点。培养学生善于观察、勤于思考的科学态度。
方法/步骤
1、借助以前所学的强酸、强碱、弱酸、弱碱的知识，判断盐的类别：强酸强碱盐、弱酸弱碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐。
2、谁弱谁水解，谁强显谁性。越弱越水解。越热越水解，越稀越水解。强酸强碱盐不水解，呈中性。
3、弱酸弱碱盐，双水解，其中醋酸铵水解后呈中性。因为醋酸根离子、铵根离子水解程度相同。氰化铵双水解，呈碱性。氟化铵双水解，呈酸性。
4、盐类水解离子方程式的书写有以下注意事项。一般要写可逆符号，只有彻底水解才用等号。难溶化合物不写沉淀符号，气体物质不写气体符号。因为水解是微弱的。
5、多元弱酸盐分步水解，以第一步为主。对于多元弱碱的水解也是分步进行的，但水解方程式一般不分步写。
6、做离子浓度大小比较的题，需考虑水解因素的影响，同时也要注意普通水解是微弱的。
7、化肥的合理使用水貔藻疽，有时要考虑盐类的水解。例如，铵态氮肥与草木灰不能混合使用，因草木灰的主要成分碳酸钾水解呈碱性，铵态氮肥中铵根离子遇氢氧根离子反应逸出氨气，使氮元素损失，造成氮肥肥效降低。
