在学校中，班级是学校管理的基本单位，班主任是管理的主体。对于杠鲭总秀班主任来说，管理班级最重要的就是让这个班集体具有凝聚力。但块吧吨翘是，班集体是由若干具有不同特征的学生个体组合而成，由于他们的情感态度、性格特征、行为习惯、生活方式等不同，所以要把这些个性不一的学生组合到一起，并形成强大的班级凝聚力。
方法/步骤
1、具有共同的奋斗目标共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，一个班级如果没有目标，学生就没有了奋斗的方向。从而使学生缺少了对集体的热情，缺少了共同前进时所需的动力，我们也就难于形成班级强大的凝聚力。
2、培养良好的班委班主任是班集体建设的领导者，所以要在出主意、用干部上下工夫。为了出烂衣茫庥好主意，班主任工作必须要有系统性目鹚兢尖睁的性和计划性，要有集体的决定，有命令和指示。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
3、关爱、关心每一位学生班主任是班集体这个大家庭的“家长”。作为“一家之长”，关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员是班主任的职责；让学生感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖，班级凝聚力则会得以加强。
4、形成良好的班风一个班级的班风，在一定程度上是其班主任的人格放大。班主任不仅要“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。