“每次上外教课，都是我最惨！我再也不要上外教课了！”很多家长在选择教育机构时，都会考虑到外教，认为这样可以提供一个语言环境，有助于孩子英语学习，但有时候是不是也会困惑，孩子为什么对“外教课”这般抵触。
方法/步骤
1、对这类孩子来说：和老师的互动中，别的孩子总能抢在他前头。想让他们慢一点慢一点，又不会说不敢说，直接跳脚不想学。
2、当代教育家苏霍姆林斯基曾说过：所谓理解孩子的感情就是要理解他们每一个行动的最原始的出发点、原因和动力。我们剖开这个孩子厌学现象的表层，发现根本的原因有两点：
3、外教的授课方式涂尉郑堑太难了外教普遍都是全英文授课，想全部听懂不比背出“三五一十五”口诀简单，尤其在孩子还没有做好充足的英语输入量积累的状态下，孩子的听力尚且紧鋈笆珀不够支持他听懂和理解老师在讲什么，那外教课就变成了孩子如坐针毡般的煎熬！
4、比学习更讨屿褙湓仗厌的，是比较小孩子就不要面子了吗？和一帮明显表现更优势的同龄孩子PK，很容易产生低落的情绪。这个年龄段的孩子相对低龄的幼儿，有更多的社交情感需求撅掏浑锌。他们会在意、比较自己与同学的差距，如果让他们发现自己不如同学做得好，就会深深受挫，失去信心。家长们可能发现了，孩子小的时候处处想显摆，什么都敢问，什么都敢说，长大些干脆三缄其口，或者说点话就脸红害羞的。那正是因为成长的不同阶段，孩子们对于社交情感需求确实是有差异的，所以我们更应该在适当的时机给孩子适当的帮助和引导。