近年来，历史学科中考的命题要求充分体现新课程理念，面向全体学生，考查历史思维能力，发挥历史的教育功能。淡化纯知识、纯记忆的内容，这也体现了当今时代倡导的素质教育的要求，给当前中学历史教学提出了新的课题。加之历史学科中考内容多（既有中国历史，也有世界历史，甚至有新疆地方史）、复习时间短的特点，初三历史复习课教学应该有规划、系统的进行，复习课的质量必须全面提高。既要注意历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握，注意学生能力的训练。
方法/步骤
1、现就将我个人今年的一些复习经验跟大家交交流，权当抛砖引玉。我认为，中考复习可分为三个复习阶段：第一阶段：全面、系统复习，拓宽知识，打牢基础。在这个复习阶段要依据课本逐册、逐章、逐节全面复习，复习不是简单知识的重复，要在教师的指导下，提示出这节课的基本线索和主要内容，理清史实和概念。
2、第二阶段：专题归类复习，比较对照，纵横联系。不识庐山真面目，只缘身在此山中"。用烂瘀佐栾这两句诗来形容经历了第一轮拎粹蠃账复习的学生对历史知识的把握我认为是很恰当的。经历了第一阶段的复习，掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。在复习的第二阶段，可将前面所学的知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，辨其异同，形成知识网络。如将中国近现代史划分为列强侵华史，中国人民革命斗争史、社会主义建设史等几个专题。而将世界近现代史划分为三次科技革命，世界资本主义制度的确立与巩固，国际关系，社会主义运动与民族解放运动，世界科技与思想文化等几个专题。历识具有多样化特点，在空间上涉及世界各地，在内容上涵盖政治、军事、经济、文化、对外关系等方面知识。理清同一历史时期各方面知识及其相互关系，就是横向联系。。。引导学生分别从背景、导火线、革命爆发标志、领导人、重要战役、重要文献、结束标志、意义等方面进行分析。
3、第三阶段：综合巩固，针对训练，突出重点、热点。这一阶段的复习，一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一点的广度和深度，要抓住中心，以点带面。
4、《考试说明》是中考的重要指导用书，要从中了解考试范围、内容、形式、题型及其要求等情况，结合近几年来中考试题，把握考试命题方向、难易程度，选择一些能充分展示考生能力的新、活题型进行严格训练。
5、兹以目前新疆历史中考中常见几种题型为例，进行说明。1艽鹤绚趣选择题：主要考察学生理解历史基础知识的能力。填图题和识图题：它膈套甘勰主要考察学生把握历史现象的空间概念，对历史现象进行比较、分析。材料分析题：主要考查学生阅读能力及利用有关历史知识分析、处理信息的能力。问答题：主要考查学生进行历史思维，创造性地分析问题、解决问题，历史阐释、文字表达等方面的能力。此外，学科之间的综合试题以及开放性试题也是近年来中考考试改革的一个重要动向，体现了对综合素质与能力、灵运用知识的考查，并进行专项训练。
6、综上所述，初三历史复习应该紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，要全面系统地读书，做到"五看四抓"，即看目录、看标题、看正文、看图表、看材料，抓概念、抓线索、抓框架、抓重点。不能死记硬背，而要融会贯通知识，提高分析问题和解决问题的能力。惟其如此，方能教有所获，学有所得，在今后的中考中取得好的成绩。