谈谈如何优化课堂教学行为
方法/步骤
1、教师要教给学生学习方法，让他们在数学知识的形成过程中掌握其规律、方法，逐步培养学生举一反触类旁通、融会贯通的能力。引导学生由“学会”向“会学”发展是课堂教学的主要目标。
2、教师必须结合数学教学引导学生逐步理解和掌握获取数学知榄茈托锣识的方法。如阅读学习的方法、操作学习的方法、迁移类推的学习方法、发现学习的方法、尝试学习的菱诎逭幂方法。另外，教师还要让学生学会分析、综合、对应、转化、假设、比较、还原等解题方法。让学生掌握这些学法，并借助这些学法更好地消化、吸收、应用数学知识，从而达到全面发展、提高素质的目的。
3、好的课堂教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应调动学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。好的课堂教学应该是寓教于乐，让学生在教学活动中感悟数。
4、作为一名教育工作者，在优化课堂教学中必须采取积极的态度，摒弃那些保守、落后的思想，使课堂教学符合教育教学规律，适应学生的身心发育规律，激发和调动全体学生主动参与学习的积极性，使学生真正成为课堂的主人、学习的主人，真正得以生动活泼、主动全面的发展。