2018仁化教师招聘笔试文言文意动、使动用法总结
方法/步骤
1、白话文中的词类活用向来是各地区的热点，触及的题型有单选和阅览填空，但词类活用的效果远不止此。把握词类活用关于了解白话文本，乃至未来在教师岗位上关于白话文的教育有着重要的含义。下面，咱们简略来谈一谈白话文本中常见的一种词类活用现象——意动用法。意动用法，简略来说就是语句主语后边的谓语动词具有“认为宾语怎么样或许把宾语当作什么”的意思。先来说一说名词的意动用法。名词用作意动，名词在谓语的方位上，其实就是名词做动词的一种，但不同于一般名作动的是该名词具有把后边的宾语(人或许物)当作该名词所代表的人或事物。例如“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾然后师之”(《师说》)中的“师”，意为“以……为教师”。“师”在“吾然后师之”这个语句中做谓语成分，但假如翻译为“做教师”，那么该句就成了“我作教师了”，这就错了。咱们会发现，其实“做教师”的是后边的宾语代词“之”，其实是主语“吾”在片面意念上把“之”“做教师”，因而“师”于此就成了“把……当作教师，或许以……为师”，这就是“意动用法”。相似的还有“侣鱼虾而友麋鹿”(《前赤壁赋》)中：“侣”，以……为伴侣;友，以……为朋友。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。(《师说》)师，以……为教师。
2、接下来咱们来谈一谈形容词的意动用法。形容词用作意动，是语句主语片面上认为形容词后边宾语具有该形容词的性质或状况。例如“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也”(《邹忌讽齐王纳柬》)中的“美”，意为“认为……美丽”。“吾妻”作为主语，“之”于主谓之间，撤销语句独立性，“美”做谓语。但假如直接翻译会得到“我得妻子美丽我”，这就错了。“美”是宾语“我”的状况或许特点，那么就应该是主语“吾妻”在片面上认为宾语“我”所具有的特点或许状况，就该翻译为“认为……美丽”。该句中其他“美”亦同。相似的还有“今之世人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”(《师说》)中的“耻”，是主语“今之世人”片面上认为“学于师”是“耻辱的”，那么“耻”意为“以……为耻”。下面是高中讲义出现的形容词意动用法例句的汇总：1.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。(第一册《邹忌讽齐王纳柬》)美，认为……美丽。2.且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。(第一册《秋水》)少，认为……少;轻，认为……轻。3.成以其小，劣之。(第四册《促织》)劣，认为……劣小。4.今之世人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。(第二册《师说》)耻，以……为耻。5.于其身也则耻师焉，惑矣。(第二册《师说》)耻，以……为耻。6.巫医乐师百工之人，不耻相师。(第二册《师说》)耻，以……为耻。7.且庸人尚羞之，况于将相乎?(第二册《廉颇蔺相如传》)羞，以……为羞耻。
3、接下来咱们谈一谈白话文中的使动用法。先来谈一蛴蛩钔淞下动词的使动用法。动词的使动用法，简略来说，就是“主语(人或物)不会宣布句中糁钶茏收所使用动词的动作，反而是动词后边的宾语所代表的事物宣布这个动作。”例如“焉用亡郑以陪邻?”(《烛之武退师》)中的“亡”，“亡”是郑国所进行的动作，翻译的时分应该是“使……消亡”。再如“近以钟罄置水中，虽大风波不能鸣也”(《石钟山记》)。这个语句中的“鸣”是钟磬所宣布的动作，而不是主语“大风波”，因而“鸣”应翻译为“使……鸣响”，是大风波使钟磬鸣响的意思。相似还有：1.有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。(《勾践灭吴》)退，使……撤离;2.夫差与之成而去之。(《勾践灭吴》)去，使……回去;3.廷见相如，毕礼而归之(第六册《廉颇蔺相如传》)归，使……回去;4.项伯杀人，臣活之。(《鸿门宴》)活，使……活下来;5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(第三册《伶官传序》)兴，使……昌盛;亡，使……消亡。形容词的使动用法就是“主语使宾语(人或事物)具有句中所使用的形容词的性质或状况”。例如“诸侯惊骇，会盟而谋弱秦”。(《过秦论》)中的“弱”，该句中的主语是“诸侯”，谓语动词是“谋弱”，假如按字面意思解说，那么就成了“诸侯惊骇，会盟参议弱小秦国”，则言语不同。这儿，“弱”是主语“诸侯”使宾语“秦”具有的状况，因而翻译为“使……削弱”。相似的还有：1.其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。(《勾践灭吴》)洁，使……洁净;美，使……美丽;饱，使……温饱。2.铸认为金人十二，以弱全国之民。(第二册《过秦论》)弱，使……变弱。3.欲居之认为利，而高其值，亦无售者。(第四册《促织》)高，使……高。4.臣请物归原主。(第六册《廉颇蔺相如传》)完，使……完好无损。期望我们可以尝试着去剖析，领会一下。以上对白话文中词类活用中的意动用法和使动用法作了简略剖析和考虑，期望对我们有所协助。词类活用是白话文中较为复杂繁琐的知识点。把握词类活用不是一件一蹴即至的事情，要在多积累的基础上，多剖析，多做题运用。我们只需肯下功夫，就必定可以把握这一知识点，所谓“世上无难事只需肯攀爬”。
