目前学校的导视系统设计标准化的程度较高，在功能上可以基本满足识别方位和指引方向的需要，但也存在一些实际的问题，影响了其功能的发挥。在艺术性、系统性、文化性和前瞻性等方面尚存在诸多不足，弱化了校园文化氛围的个性和学校品牌形象的差异化特征。
方法/步骤
1、1.珑廛躬儆导视系统的识别性不足导视系统的本质是在相对无序的环境中建构视觉秩序，提高沟通交流的速率。因此，它的设计语言必须清晰、简洁、易懂，才能实现信息的快速传吾褴恶将达。但是在 实际应用中，有些学校的导视系统的识别性存在不足，主要表现在以下方面：首先，导视系统的位置设置得不到位，没有综合考虑到所处环境的明亮度和环境色对其的影响。其次，字体的设计与选择不够科学，笔画纤细的字体在较远距离外观看清晰度不足。第三，导视系统的设计不够科学，不符合人的行为要求，不符合视知觉 规律和信息传播规律。
2、2.导视系统的艺术性不足目前的学校导视系统设计普遍存在设计语言单一，设计形式平淡乏味的问题。平庸的设计形式无法满足人们对环境舒适度的要求，不利于塑造品牌形象。导视 系统的色彩、图形、字体等基本要素的设计与编排都有待提升和完善，材料与加工工艺的选择应更具有创新性。在实际调研中发现我国学校的导视系统很少开发个性化的字体，大多采用常见的印刷字体，编排形式与导视牌的整体造型也常常中规中矩，使得导视系统无法成为展现校园文化艺术个性的载体。
3、3.导视卺肿蓦艚系统的系统性不足导视系统是一项系统性工程，但实际情况是常常出现不统不规范的情况，这会严重影响其整体形象的塑造。学校通常院系众多，导视系统的滤鲇魍童设计不仅要考 虑到二级学院的个性特征，还要考虑到学校品牌形象塑造的整体性。以色彩规划为例，在实际应用中，许多学校导视系统的色彩设计比较混乱，二级学院要么一味强 调自身的个性，违背了形象塑造的整体性原则；要么与别的二级学院色彩相像或雷同，无法体现差异性。缺乏系统性的色彩规划自然无法营造强烈的整体感和统一 感。
4、4.导视系统的文化性不足学校的历史、文脉通常存在很大的差异，这是设计具有差异化特征的导视系统形象的重要出发点。但在实际调查中，发现设计师对学校的文化内涵缺乏深刻地 认识与领悟，导致设计流于形式，无法发挥其导视之外的深层功能作用，这同时也有违学校品牌形象塑造中注重营造文化氛围的基本理念。
5、5.导视系统的前瞻性不足许多学校的导视系统仅仅采用中文这一种语言，这显然是缺少前瞻性的表现。对一些学校来说，学术交流活动会日益频繁，导视系统设计也要考虑到这一状况，采取相应措施，增加国际通用性语言，或根据学校自身国际交流对象的状况设置相应的文字标识。