写作是一件非常简单的事情，只要四个步骤：选择立场；写下结论；陈述有如下几个原因；使用转折词。
方法/步骤
1、第一步：选择立场。选择立场，也就是针对一件事件发表看法。有的家长可能要问了：针对什么事件发釉涑杵抑表看法呢？从哪儿找呢？如果老师布置的是命题作文，那就很简疟觥窖捎单，照着写就可以了。但是，如果老师布置的是让孩子写一个日记，那要写什么呢？这个问题就涉及了选题，其实说起来，选题也是非常简单的。我们可以从日常生活中找。举个例子，早上起床的问题。小孩子都喜欢睡懒觉，特别讨厌早起。那么，我们就可以让孩子对早起这件事情，发表一下看法。以此类推，好好吃饭不挑食、好好走路遵守交通规则、见到朋友需要打招呼之类的，都可以作为选题，让孩子谈一谈自己的观点。又比如，孩子现在上学了，是一名小学生了。那么，作为学生就要好好学习，天天向上。那么，针对这个事情，孩子也可以发表一下自己的看法。比如说：我要好好学习，天天向上。或者：我喜欢去上学；我应该按时完成作业；我应该遵守课堂纪律等等。你看，选题是不是非常简单啊？！可能有的家长会觉得这些事情太平常，没有写出来的意义。但是，作为家长，我们要清楚认识到：我们的孩子还是小学生，刚刚开始学习写作文呢？！我们不可能一开始就要求孩子评论国家大事。而且，艺术源于生活，只有从简简单单的小事情开始练习写作，打牢基础。长大后，孩子才能写出让你拍案叫绝的文章来。好了，现在我们已经掌握了如何选择立场，也就是从生活中选取一件平常的事情让孩子说说自己的观点。当然，我之前提到的那些观点都是从家长的角度出发，代表我们家长的意见，有时候就会显得一厢情愿，得不到孩子认同。那么，也没有关系。家长可以让孩子们自由发表自己的观点，哪怕他说：我不想好好学习，我不想上学，我不喜欢做作业也没有关系。毕竟现在做家长的一个基本要求是什么？就是民主开明。所以呢，作为家长，我们只需要给孩子做个提示，剩下的就是孩子的自由发挥，让孩子说出自己独特的观点。这个过程，不仅仅是在写作文，也是在培养孩子独立思考的能力。
2、第二步：写下结论好了，现在我们已经选择好了立场，也就是孩子们已经有了自己的看法。下面就是写下结论，也就是让孩子把自己的看法写下来。那么，写作文的时候，为什么一开头就要写下结论呢？我们日常生活中接触到的大部分文章都是一些议论文和说明文。这些文章都是围绕一个观点来展开的，因此一个最基本的要求就是开门见山，把你的观点先提出来。就像在工作中，我们需要写一些工作报告之类的。这个时候，第一步就要把报告的观点提出来。毕竟不管是领导还是客户，时间都非常宝贵，他们不可能听你啰里啰嗦，列出1234个理由，最后才提出结论是什么。因此，最有效的方法就是开门见山，一上来就把你的观点摆出来。孩子写作文跟我们平常写工作报告是一样的。因此要开门见山，首先把观点写出来。毕竟我们不是要求孩子写小说，还要设置个悬念什么的。所以，在这一步，就要把看法清清楚楚的写出来，比如：我喜欢上学。当然也可以写：我不喜欢上学。
3、第三步：陈述有如下几个原因好了，现在要完成的是作文的主体部分了，也就是让孩子想一想自己为什么有这种看法，然后把理由列出来了。比如说，为什么喜欢上学呢？可能是可以学到新知识；周围的小伙伴们都去上学了；或者是可以认识许多新的小伙伴。这样一二三条列出来。那么，现在把这些理由写到观点的下面，就像这样：“我喜欢上学。原因有三个，第一个原因是上学以后可以学到新知识。第二个原因是周围的小伙伴们都去上学了。第三个原因上学以后我可以认识许多新的小伙伴。”一篇虽然简单但是结构完整的文章就这样写出来了。不过，我们还可以把文章再丰满一下，也就是给这个骨架加上一些肉，这就是是下一步的内容。
4、第四步：使用转折词使用转折词，可以让文章更加的通顺，更富有逻辑。转折词主要分为四类：（1）琶敷佤庐连接词，包括而且、还、此外、换句话说殪讧唁跬等。（2）举例词，包括首先、其次、再次；比如、例如、实际上等（3）对比词，包括但是、然而、反之、不过、另一方面、相反的等（4）总结词，包括因此、所以、总之、最后、显然、因为、结果等比如，之前列出的喜欢上学的三个原因，就可以用首先、其次、最后串联起来。写完每个原因之后，可以使用“例如”这个词，然后就举一些例子。还可以使用“不过”“但是”之类的词，做一些对比。在结束的时候，还可以用“因此”“所以”来做个总结。如此一来，前面那篇简单的文章，在加入一下转折词之后，就完成了一次华丽的变身：“我喜欢上学。原因有三个。首先，上学以后我可以学到新知识。例如，我学会了背古诗，我学会了唱英文歌曲，我还学会了算算数。其次，周围的小伙伴们都去上学了，比如小明和小红。不过，他们的学校是第一小学，我的学校是第二小学。最后，上学以后我可以认识许多新的小伙伴，比如丁丁和当当。所以，我非常喜欢上学，上学的时候感觉很开心。”这样，一篇一百多字的小作文就轻松完成了。现在，史上最简单的写作方法就介绍完了。不过，在这里有一个需要家长注意的地方，就是不要把这些词一次性地全部教给孩子。家长可以给孩子制定一个计划，一个星期学习一个词。在这个星期里面，让孩子在说话作文的时候，尽可能多的使用这个词。甚至，家长还可以和孩子一道学习这个词，比一比谁用得多，用得好。这样一来，不仅可以促进孩子学习的积极性，更可以增进家长和孩子的感情。