绘本就是以图画为主，少量的文字或者没有文字来讲述故事的读本。一本绘本书，一般有几幅或者十几幅跳跃的静态画面，以一个情节的片段，来传达动态的完整的故事。
工具/原料
绘本
方法/步骤
1、孩子在2岁半以后就可以进行绘本的阅读了。2岁半的孩子对事物有了初步的了解，对故事情节开始感兴趣，这时开始简单的绘本阅读，有利于孩子智力的发展。
2、刚开始进行绘本阅读，让孩子在提示下先学会怎么读图。比如有太阳，就表示是白天和晴天。夏天或冬天就观察树叶和人们所穿的衣服。把观察大自然和参加各种活动和听故事结合起来，是学会读图的有效途径。
3、孩子看完绘本后要让孩子说出来他看的是什么。孩子说出自己理解的绘本内容，有利于锻炼孩子的理解力和语言组织能力。让孩子自己说故事，孩子会有成就感，慢慢尝试，在尝试中得到锻炼。
4、要选择孩子熟悉事物的绘本和及时补充相蔡龇呶挞关生活经验的内容。若绘本讲的是孩子熟悉的事物，孩子的大脑里就会像放点盐一样出现情节变化并展开联想；若枧患筋冬绘本里是孩子不熟悉的东西，他会表现为呆傻状，大脑会出现一片混乱，摸不清头脑。所以要先备好课，如绘本里讲香蕉船，就要先认识真香蕉和真木头船。再接触香蕉船时就很容易接受理解，并能产生联想。
5、让不同年龄的孩子在绘本中各取所需各有收获。一个好的绘本故事一定的内容丰富的教育载体。粲茸锿枋不同年龄的孩子进入同一个绘本阅读，其注意盼内溲铫点是不同的，如2岁孩子主要对颜色、形状和动作感兴趣。而3岁的孩子也许对故事情节更感兴趣。而5岁以后的孩子会进一步把注意点放在人物关系和心理活动上面。所以让孩子在感兴趣的内容上多花时间，收获会更好。
6、采用孩子喜欢的多种阅读形式。绘本阅读是一个综合性的活动，可以是看故事、听故事和说故事；还有画故事、编故事、演故事等多种形式，与满足孩子天马行空的想象特点和心理需求，阅读以后引导孩子把故事编出来、画出来、演出来，以充分发挥绘本的价值。
