如何学好《学前儿童科学教育》

《学前儿童科学教育》是幼儿教师的必修教法课程之一，是一门研究如何对学前儿童进行科学启蒙教育和科学素质早期培养的一门综合性应用学科。本课程的主要目的是培养学生具备基本的科学素养和组织幼儿园科学教育活动的能力。如何学好《学前儿童科学教育》这门专业课程，学生可以从以下几个方面着手。

工具/原料

《幼儿园教育指导纲要（试行）》

《3-6岁儿童学习与发展指南》

方法/步骤

1、一粑颇岔鲷、复习基础课程，前后衔接。《学前儿童科学教育》是以学生的基础核心课程《学前教育学》、《学前心理学》牾肟甘道为基础，并与后续课程《学前儿童语言教育》、《学前儿童社会教育》、《学前儿童健康教育》等课程衔接得当。学生在学习本门课程之前，要对以往学习的学前教育的相关基础课程进行复习，系统掌握学前教育的基本理论。

2、扎实教学内容，循序渐进。遵循教学内容组织与安排的基础上，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，深入研究一些国内外典型的幼儿园教学案例和先进的教学模式，将教学内容的学习上升到一定的理论深度，学习过程中注重培养创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。

3、理论联系实际，加踅斗渤汊强实践。学好本门课程理论知识的同时注重实用技能的培养。学习过程中加大实践活动比例，将讨论、活动设计、试教和幼儿园见习、实习、说课等多种形式的实践活动落实到实处，多焊剑杂锭参观幼儿园的科学教育角，参与区角科学区的创设活动，观摩学习幼儿教师如何设计和组织幼儿科学教育活动的，学习幼儿园科学教育的最新的教学模式，将理论运用于实际，提高了自身的实践操作能力。

4、走进实际教学环境，现场教学。在去幼儿园进行见习和观摩幼儿园科学教育优秀课程的录像、幼儿科学教育的系列短片的基础上，可以到幼儿园进行现场教学，走进实际教学环境验证自己，之后与到幼儿园师生共同进行教学评价，也可以与幼儿园共同研发项目，切实提高了自身的岗位适应能力。

5、《学前儿童科学教育》对学生职业能力培养和职业素养的提升起明显促进作用，在《纲要》精神指导下把握幼教改革对师资的需求，努力适应市场对学前教育人才的需求。