多余条件的干扰：霄膀攴褂
例东风小学有2栋房子，其中一栋有4间教室，另一栋有5间教室，共有多少间教室？
出现这一错误的原因是：受多余条件的干扰。题中的2栋是不用参加运算的条件。实际上只要将一栋教室数加上另一栋教室数，就等于这2栋共有的教室数。
表面现象的干扰：
例两个边长都是10厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是多少？
这一错误主要是受长方形是由两个正方形拼成这一表面现象的干扰，误认为长方形的周长应是两个正方形周长的和，其实两个正方形中间重合的边已不是长方形的边了。
数学术语的干扰：
例学校图书室借出72本图书，还剩28本。学校图书室原来有多少本图书？
这一错误主要受“还剩”这个数学术语的'干扰。有的同学往往见“一共”就加，见“还剩”就减，却忘了具体问题具体分析。
概念不清：
例一辆汽车每小时行40千米，上午8时从甲地开出，下午4时到达乙地。甲乙两地相距多少千米？
产生错误的原因是“时刻”与“时间”的概念不清。路程应该等于速度乘以时间，而题中的8时和4时是时刻不是时间。这辆汽车从甲地到乙地所需的时间是8小时。