德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。德育方法共有六种，每种方法都具有自身独特特点，需要通过概念去深刻理解每种德育方法。
工具/原料
德育
方法
方法/步骤
1、说服教育法：又称说理教育法，说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括语言文字说服(讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读)和事实说服(参观、访问、调查)。
2、榜样示范法：又称榜样法，是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样可以是家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。
3、实践锻炼法：也称指导实践法，是教育者组织学生参加多种实际活动，螅岔出礤在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。实践锻炼法也叫实践活动法，强调要培养学生在德育方面知行统棒瀹跏癞一，表里如一，让学生在实践活动中得到锻炼，从而提升品德水平。
4、情感陶冶法（陶冶教育法）：也称陶冶法，是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
5、品德评价法：又称表扬奖励与批评处分，是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点、督促其不断进步的一种方法。
6、品德彭榧逡钚修养指导法：也称个人修养法，是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。通过对学生品德进行肯定或否定的评价，予以激励或者抑制，促使其品德健康形成和发展。