幼儿园日常美术教学活动是美术教学活动课程的补充和延伸。相对于弹镡蛤跄美术活动课程而言，日常美术活动具有较强的游戏性，它给幼儿的操辑湃形傥作以充裕的时间、充足的材料和充分的自主性，因此，能让幼儿处于一种积极的活动状态。日常美术教学活动由于是在幼儿日常生活中进行，因而形式灵活多样，具体有以下几种：
工具/原料
各种工艺品、画册、图片等
手工材料、工具
方法/步骤
1、美术角活动美术角是幼儿园中最常见的活动形式，它可以满足那些对美术有兴趣的幼儿随时操作的需要，适用于没有专门美术室的幼儿园开展活动。美术角的材料和工具布置，可以在每一年龄班的美术教学活动时进行替换。
2、美术室活动美术室的设置要根据幼儿园的实际条件而定，一般适用于有较大的活动空间的幼儿园。美术室可以划分为欣赏区、绘画区和手工区三个区域。美术室里还可以为幼儿配备画架和存放幼儿美术作品的陈列柜。
3、日常环境布置活动在参与布置过程中，幼儿可以体验到参与的乐趣和成功的乐趣。对于自己布置的“杰作”，也会更加精心的爱护与珍惜，这对培养他们的主人翁精神有着重要的作用，同时也真正实现“环境布置儿童化”的目的。
4、其他领域教育中的美术活动一方面，要充分挖筏擅币穰掘活动中美的成分，作为美术教育的一种教育资源。另一方面，教师可以将美削允碣弋术活动当做一种手段来促进其他领域的教育，做到相辅相成。如，在游戏活动中，商店游戏可以用幼儿的作品做商品，照相馆游戏可用幼儿画的人物代表摄影师的相片等。
5、节日活动中的美术活动节日活动是幼儿美术能力得到充分展示的机会，教师应该加以利用。幼儿园的节日活动通常以演出和游戏为主，教师可以发动幼儿，充分发挥其自主性，引导孩子积极动手，动脑，制作并装饰简单的演出服装，道具，游戏材料，布置节日环境等。
6、家庭中的美术活动这是家园一体化教育的重要组成部分。为此家长要了解幼儿园中的教育计划、幼儿园的一日活动，并积极参与到幼儿园的教学工作中来。家长可以启发引导幼儿独立进行美术活动，也可以是亲子双方共同参与完成。所创作的作品可以带到幼儿园展出，供同伴欣赏。
