教师在课堂中总会面临这样的情况：辛辛苦苦把课备好了，欢欢喜喜的去给学生上课，但是却很快被泼了冷水，为什么呢？因为学生太笨了，比如说准备讲椭圆的标准方程但是学生却不知道两点之间距离的计算公式，好不容易讲清楚了两点之间的距离公式结果在计算中又不会去根号了。那么如何看待这一现象呢？
方法/步骤
1、学生课堂的笨主要表现在以下方面：对旧知识的遗忘导致在学习新知识的过程中新旧知识之间不能很好的联系起来；学生的空间想象能力，思维转化能力，数形结合能力等等太弱从而导致学习力太弱；主意力不集中导致想要学习的时候发现已经跟不上了，自然就显得笨了。
2、通常这种时候往往是最考验教师教学素质的时候，此时的耐心以及丰富的教学经验就显得十分重要，就能第一时间发现学生存在的问题并能采取最有效的方式解决问题从而达到课堂的一种圆满。
3、办公室一位在教学岗位从事了近20年的教师对年轻的教师说，教师是缬方焱蜱一个需要极大耐心的行业，我们认真想想芟坳葩津，是不是每次备课的时间都远远的超过了一节课的时间，是不是在碰到新的问题时也要认真的静下心来想一想，有时也要查查资料，是不是在平时的培训进修中对于新知识的学习也面临着这样那样的问题。所以耐心一点再耐心一点，因为对于学生来说基本上每节课的知识都是他们第一次接触，总要走过接触、了解、理解、深入理解、融会贯通这一系列过程。在此过程中总会面临这样那样的问题，耐心的解决之后自然就会进行到下一阶段，所以不要要求学生在刚开始接触的时候就让学生达到最好的阶段，不要怕学生的笨，水到渠自然成。