指导学生写好二十坎怙醣秸年后的家乡其实也是一件比较简单的事情，下面我和大家分享一下我的课件，希望能够帮助到大家。
工具/原料
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学生
方法/步骤
1、一粑颇岔鲷、课前导入：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”今天，我们来写一写二十年后的家乡。二十年后，家乡会发生什么变化？我们又会是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？
2、明确要求1.指明读课本中的内容。2.学生小组讨论本次习作要求：
3、想象交流，探究写法侧重变化如：房屋的变化，道路的变化，家乡小伙伴的变化，游乐场所的变化；
4、动手写作1.学生根据自己制定好的提纲，开始写作；2.教师巡视，及时点拨指导；
5、形成终稿学生根据互改情况，再加上教师的议评意见，重修誊写。
6、课堂小结在习作的时候，要士候眨塄大胆想象，先对素材进行加工整理（列提纲）然后按照一定的顺序来写，将重点部分写具体，做到详略得当。
