如何让小朋友对艺术体操感兴趣

 时间:2024-10-30 23:25:43

提高少儿体操训练水平擢爻充种的对策开展少儿艺术体操训练活动,应首先研究少儿心理上和生理特点和他们的喜好,制定嬲旖亍茫适合少儿身心特点和喜好的训练方式和训练内容,以提高训练效果。

1.制定趣味性强的训练内容

根据不同的训练项目以及学生的生理和心理特点,分别制定难易恰当、趣味性强的训练内容。

(1)柔韧练习。对少儿艺术体操初学者来说,教练安排的训练内容不宜过难。教练应该引导和鼓励学生克服困难,耐心地纠正学生的动作。当学生掌握了一个动作后,不宜将训练难度增加过快,应让学生循序渐进,训练学生做一些变化动作,让学生感到新动作容易掌握,在增强他们的信心后再提高训练难度。

(2)力量练习。少儿完成艺术体操动作,特别是有一定难度的动作时,不少技术动作都要求运动员有较好的力量,力量训练是少儿艺术体操训练中的基本项目。少儿艺术体操的力量训练,主要训练学生的腰腹、腿部、踝部等部位的力量。这些部位的负荷较大,如果让学生过度训练,学生很容易疲乏,导致他们不愿意坚持训练。在对学生进行力量训练时,训练项目的难度不易过大,并将负荷控制在学生能够承受的范围,训练时间也不宜过长,一般控制在5-10分钟范围内,通过简易游戏组合的形式循环进行,以减轻局部的负担。例如背部肌群练习,将每两名学生分成一个小组面对面地做两头起练习。还如跳步练习,将学生分散到练习场地的边缘,当喊完口令3时,要求学生跳步往场地跑,如双腿跳。当说“停”口令时,要求学生学习某种动物的静止形态。这些训练过程中,要求学生之间相互观摩学习,这既启发他们的想象力,也增加了训练的趣味性。

(3)身体姿态练习。培养学生的审美意识和姿态是艺术体操训练的重要目的。通过姿态训练培养学生技术动作的协调性、规范性。姿态训练包括基本步法、舞蹈动作、各种手臂姿态,身体姿态等训练以及单腿跳和跨跳、转体、波浪、地面姿态等训练。身体姿态训练过程,不仅仅要让掌握一些优美的动作,还要求教练培养学生的审美意识情趣。不少教练把芭蕾作为艺术体操训练的主要项目,学生反复进行把杆练习,往往感觉枯燥。为了克服这个问题,学生练习完固定项目后,教师应给学生增加一定时间练习其他舞蹈,如简单的拉丁舞、民族舞等。

(4)器械练习。我国少儿对器械项目的熟练程度远不及艺术体操强国。学生掌握器械项目的速度较慢、失误率较高。不宜过早让学生接触难度较大的器械项目,至少应给学生1年以上的时间让学生熟悉器械属性,通过竞赛、协作、表演游戏等方式让学生熟悉器械,如原地的腰转圈比赛、简单的双臂滚动传递游戏等,让学生更多地接触器械。器械项目训练过程中,教师应按照少儿的生理和心理特点,选择适合少儿训练的器械项目,这既有利于学生正确掌握器械动作,也能提高少儿的训练兴趣和自信心。

2.选择适合的教学方法

少儿艺术体操教学应循序渐进,着重培养少儿对艺术体操训练的兴趣。探索适合少儿艺术体操训练的教学方法,以提高训练效果。

(1)直观教学。少儿形象思维活跃,在教学训练中运用直观教学,采用准确优美的示范动作和简单形象有趣的语言,能够提高少儿对动作和语言的理解能力。训练过程中,除使用球、圈等器械外,可增加纱巾、红旗、铃鼓等其他轻型器械练习,以丰富训练内容和提高训练的趣味性。训练过程中,控制运动负荷量,交替训练不同内容的项目,分阶段循环教学,避免局部训练负担过重,提高少儿参加训练的积极性。

(2)游戏教学。少儿神经系统发育不完善,对形象具体的信号容易产生条件反射,而抽象思维能力则相对较弱,形象思维优于抽象思维。新奇事物容易吸引少儿注意力,但是持续时间不长。少儿性情多变、意志薄弱,他们的主动性、独立性和持久性都比较差。在少儿艺术体操训练中,应该多使用游戏的训练方法来提高他们的兴趣。

(3)其他方法。教练员可让少儿完成一些简单任务,降低他们畏难、娇气、依赖情绪,培养他们吃苦耐劳、持之以恒的品质,提高他们的自信心和独立能力。适当安排一些集体训练项目,培养学生互助协作的意识,以减少少儿的孤独感。组织一些具有表演和比赛性质的活动,如主持、唱歌、舞蹈、话剧等,让少儿尽情表现自我。尽可能邀请家长参与,让家长关心孩子的训练。加强与学生家长的沟通和交流,共同鼓励孩子成长。

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