这一目是本课的难点。敖疼熘涝教材按照贴近学生生活的原则,从日常生活中精选了各种场景,设计了一个探究活动,使学生意识到同一商品的价格经常因时因地而变。同时引导讪湫毵颞学生思考:是哪些具体的因素影响价格?这些因素是通过什么渠道影响价格的?并由此得出结论:供给和需求的相互作用影响价格。在这一目,教材讲了两层意思。
方法/步骤
1、影响商品价格的具体因素。教材首先通过多个镜头,呈现价格多变这一特点,并总结出商品价格或高或低是气候、时间、地域、政策、生产条件、文化等多种因素影响的结果。
2、教师讲授这个知识时,要注意弄清楚“变动”和“差异”的区别。“变动”是从时间角度来说的,例如,这个月的荔枝价格比上个月高;“差异”是从空间角度来说的,例如,荔枝在广东比在北京卖得便宜。上述知识比较简单,可以由学生自己通过探究获得。
3、各种具体因素影响商品价格的途径。教材在分析影响商品价格的各种具体因素后,进一步引导学生思考这些因素是通过什么途径影响商品价格的,并得出结论:各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的供求关系来实现的。由此得出一个重要的结论:供求影响价格。
4、接着,教材通过一个探究活动引导学生思考:商品的供给与需求究竟是如何影响商品价格的?教材得出两个结论:如果商品供不应求,商品价格就会上涨;如果商品供过于求,商品价格就会下降。这是本目的教学重点。
5、在讲授上述知识点时,教师应注意两点。一是不要把气候、时间、地域、政策、生产条件、宗敖疼熘涝教信仰、习俗等因素与商品的供给需求视为同一个层次的影响因素。可以这帏菱嗨辩么区分,供给和需求是影响商品价格的直接因素,而气候、时间、地域、政策、生产条件、宗教信仰、习俗等因素是影响商品价格的间接因素,这些因素只能通过改变该商品的供求关系才能影响价格。
6、二是通过学习这部分知识,学生要能够根据日常生活中具体的价格现象,判断分析出是哪个间接因素通过哪个直接因素而起作用的。