是否嘀芟苒疾有意义，这要看个人的喜好而定。
若是喜欢教师这个岗位和工作，你让他去行政岗位是有些不妥。绺从萦米可是，领导若认为他更适合行政工作，那就耍征求他的个人意愿再说为好。除非他不适合教师岗位和工作那就另当别论了。
作为体制内人，如果是官方借调，那是工作的需要，需要个人服从分配，服从安排。其次，从教师专业发展来看，借调到行政单位势必影响专业的发展，不利于个人成长。
被借调注意事项
调并不是说我自身要找新单位或者离开原单位，而是借调单位和被借调单位的事情。大家一定要明白这一点，这是解决所有借调关系的基本逻辑。有的学生会说，自己是主动找到借调单位的领导，领导同意之后自己才借调过去的。
但是，借调单位和被借调单位之间是组织上的关系，哪怕是你参加某次会议见过领导，这个领导手头正缺人、对你印象也不错，于是把你借调过来，但我们要明白，接下来他要去操作这件事情本身就是两个单位之间的事情。
在涉及借调的去或者回的问题上，你可以去推动、启动这件事情，但是这本质上是两个单位之间领导之间沟通的事情，并不是由你来做主，你也做不了主。
有些人不明白这一点，最后变得很被动。假如你现在被借调去了上级机关，上级机关私下征求了你的意见问你愿不愿意来，你说愿意来，这时对方说由你去找自己单位的领导沟通，那么，这种事情就不要参与。
正确的做法是，借调单位征求你的意见，你表明你愿意去的姿态后就什么就不要说了，继续做你自己的活儿就好。如果他真心想借调你，他就应该去启动这件事，主动去找你们单位的领导。因此，无论在去还是回的过程中，你都不能参与太多。