三岁看到老不是一句空话，有着大量的宏观数据支撑。所以幼儿教育很重要。这个阶段很考验父母的智慧。因为这个阶段也是宝宝进入幼儿园之前的最后阶段，同时这个阶段的宝宝已经开始有了小叛逆了（两岁半是个分水岭，两岁半之前较为温顺，两岁半之后较为极端叛逆）。小编在本文和大家探讨怎么跟两到三周岁幼儿（主要是极端叛逆期）相处的问题。
工具/原料
宝宝、爱心、耐心、父母
方法/步骤
1、要不要开始立规矩？两岁宝宝开始已经很智能，他会擦眼观色，他对自己开始感到满意，他开始自己积极去探索，包括探索世界和规律。所以在两岁半之前的他以自我满意为主，这个时期的他积极开朗听话有趣。而两岁半之后这半年，他又开始觉得焦虑，因为他发现对自己满意的还不够，也因为他开始想要突破，想要尝试自我做主，所以他开始了频繁说不。父母对这个阶段的宝宝突然觉得有点头大。觉得宝宝好难搞。你说左他偏要右。有么有？别太担心，这个时期，是宝宝的第一个叛逆期，其实未必他就想要跟你唱反调，所以对他宽容点，以转移注意力为主来对抗他的叛逆，不要义正言辞搞的亲子关系紧张，同时给他带着讲点道理，讲的道理要点到为止但简单清晰（明确的告诉他那样对或者不对，不要含糊，道理不能复杂），同时态度平和。这个时期可以逐渐立规矩了，但是家长切忌心浮气躁，立马成功。
2、家庭教育是分唱红白脸好还是态度一致好？我的看法是分成红白脸非常不好，小朋友这个时候已经开始会懂得擦眼观色见风使舵了。他会逐渐发现什么事情找什么人。他会用溺爱他的那个人来逃过给他立规矩的那个人。这样教育就会很糟糕。家庭教育一定要做到态度一致。即使家庭成员可能对具体怎样教育不能达成共识，那也必须在没有孩子在场的时候进行争辩，有孩子在场的时候，如果一个人开展了教育，另一个人就算不认同，也不可当场发难，可以保持沉默或者离开，事后跟家人商量。（非底线问题，如果涉及到孩子的健康或者涉及家暴，那是另一回事情。）
3、要不要进行入学前锻炼？这个阶段是孩子完全属于家庭的最后一个时期，年满三周岁的小朋友就应该去学校上学啦。所以两岁多的宝宝是入学前一年，这个时期要做的事情有很多。培养宝宝和小朋友相处的能力，这是其一。还要培养宝宝能够和人互动，能够听大人指令，这是其二。还要培养一定的礼貌言行，比如会说请，谢谢，对不起等等，这是其三。还要培养会做一些力所能及的事情，比如自己吃饭，自己刷牙，自己穿简单的衣服鞋袜，自己上厕所。这些事情三岁时候如果能学会，将会在上学的时候很有好处。孩子不受罪，也会更有信心，更喜欢上学的感觉。
4、要不要参加一些培训班或者早教？这个年龄段可以参加一些培训班或者早教了。但是家长记住一个原则，孩子必须学的很开心，如果不能开心那不如不参加。早教中心，家长可以带着孩子去参加几次，去看看某个中心是不是办的很科学很有趣味，是不是对孩子有好处，家长需要自己用心体会。早教中心毕竟太多了，良莠不齐。家长要把好关。至于培训班，只能走马观花，家长不可太有望子成龙的急切的功利的思想。比如很多家长带着两周岁的孩子去参加英语培训班。如果家长打着让孩子学习英语的心态，那孩子太小了，从长远看对孩子未必有利。如果家长平时也会点英语，带着孩子上英语班，给孩子制造一个英语的语言环境，让孩子对英语有种亲切感、本能模仿，制造一种语境、语言启发，那是没有问题的。这个关键点就在家长什么心态。
5、什献垴淄睬么时候开始为孩子操心学校？各个地方政策不一样，一般而言，从宝宝上幼儿园前，就需要家长考虑学校问题了。幼儿园最重要的是教师素质，学生之间影响悝洳合撺力还不是特别明显，因此我觉得挑选幼儿园，最重要的一点是要便利，孩子还小，不适合太艰苦太奔波，所以就近原则很重要，只要这个学校不是特别糟糕，那么就近读书会比较好。而且就近读书的一个好处，是同学也是邻居，能更多的在一起玩耍，建立良好人际互动。挑幼儿园最重要的是挑老师，有条件的家长需要跟老师建立一个比较好的关系，那么其他问题就不会很重要，比如硬件设备，游乐设施，这些，其实对年纪很小的孩子，他们并不能分辨豪华与否，对他们没有必要性。但这个时候的家长，其实更要开始操心起小学择校问题了。很多地方是不给择校的，完全学区房说了算。有的地方还有硬性条件，比如要满三年还是满一年，这个时候你买房也要趁早，否则不满足时间要求，即使买了房还不能上学，那岂不是很冤枉？所以这个时候家长可以去查查当地对小学入学的政策问题了。小学阶段，同学对孩子的影响会比较大，所以进入一所好一点的小学，还是有必要性的。目的不在于学校教书怎么样，目的在于你的孩子跟谁交朋友，这些朋友会有些什么习惯，会有什么样的举措。而这些也会影响到你的孩子。
6、能不能打孩子？主流育儿界当然都是排斥打孩子的，认为那是家暴。当然暴力殴打孩子那肯定是不对的，孀晏弁钾也是违法犯罪的。但是，我觉得育儿应该是一项有很多种措施综合组成的复杂的内容，还要根据孩子的特点进行因丌欠汹呙材施教。只认准鼓励教育，或者说理式教育，显然并不能让所有孩子成人成才。只棍棒教育、挫折教育显然更是不可取的。所以，我觉得家长不能认死理，要灵活机变，特别要根据孩子实际情况，进行综合教育。有规则也要讲理，讲理说不通就找原因，进一步调整教育方法，如果一而再再而三底线问题触犯，怎么讲理也讲不通，普通惩罚措施也说不通，那么一定轻微程度的体罚也不是不可以。但要记住三个原则，一是打的次数不可以多，容易打痞掉，打掉孩子的自尊心是最糟糕的结果。二是不可打的太重，毕竟孩子的健康比什么都重要。三是不能光打，必须要伴随着讲理，要让孩子明白原因并从中吸取到教训。最后，打的教育必须是所有教育方法都失效之后的最后一招，切忌滥用。
