幼儿诵读经典教育，已日渐为家长们所重视，但是，他们又常常面临一个一个问题，哪些篇目才是经典？怎么让幼儿爱上诵读经典，如何指导幼儿坚持诵读经典，怎么做才有成效？
方法/步骤
1、对“经典”的理解，一般来说，狭义的经典指中国古代一些敖疼熘涝教育典籍，如《三字经》、《弟子规》、《千字文》还有唐诗宋词、四书五经等等，而我个人更接受广义的经软护樘蕾典，可以加上一些近现代诗文，当然外国的也算在里面，如海子一些脍炙人口的诗篇，普希金一些流传很广的诗都可选给孩子读。
2、指导孩子诵读，家长要提前做的准备。家长首先要对经典读物有个大概的了解，然后根据孩子的特点选取适合的一两种作为第一轮的阅读，比如，刚接触的孩子可以读《三字经》、《弟子规》，有点基础后可再读《论语》《孝经》，中间夹杂学习一些诗词。
3、诵读时间的把握。视孩子的具体情况而定，如果是棵褶佐峨还没上幼儿园的孩子，时间可教灵活，孩子愿意读的时候，没什么可玩的时候，孕驷巴墟高兴的时候，家长都可抓住时间引导他读阅读，上了幼儿园的孩子，更要把握时间，如果孩子比较早起，可以抓住早上的时间读一读，要不只能能下午回来之后，让他玩一会，吃饭前，或吃过饭玩了一会之后都要抓紧时间让他阅读，否则孩子又去玩别的东西了。
4、要养成定时阅读的习惯。最好是吃饭前，睡前，两个时间段可以读不同的读物，到了时间就放下任何事陪孩子阅读，否则你被其他事羁绊，孩子只好去玩了，久而久之，很难形成习惯，坚持不下去，自然就不会有好效果了。
5、抓住点滴的时间加深孩子对经典的印象。比如当天读完的句子，妈妈在帮孩子洗澡的空隙时间，或送孩子上学放学上下楼梯的间隙，可以念给孩子听，反正时时用心，要想孩子读好，家长最好先读好。
6、不必强迫孩子，如果孩子哪一天实在不想读了，我觉得不必强迫他非得读完，空一天不读，第二天叫他读，他往往就比较乐意读了，因为他知道昨天已经没有读了，就会读得比较用心，家长也不必去纠旧账，要他多读，和往常一样就好了，他表现得更好，多表扬就好了。
