随着教师待遇的提高，这几年应聘教师的人是越来越多了。当然，相对而言，现在要想取得教师资格的难度也是越来越高了。对于许多说话带很浓重地方口音的朋友来说，其中最难过的一关莫于普通话了。那么，我们究竟应该注意哪些方面，才能在普通话测试和日常朗读中做到发音标准并且富有感召力呢？
一、注意轻声的发音
1、轻声是汉语中一种特殊的变调。一般说来，汉语有四种声调，而轻声不在四声之内，是一种特殊的音变。而且，由于轻声没有固定的调值，它的发音需要根据前一个字来确定，因此轻声不能独立存在。
2、我们在发轻声时，需要注意以下几方面：1）发轻声时，发音相对其他声调应该又快又短2）当前一个字是第三声时，轻声字的音调通常较高3）当前一个字是其他声调时，轻声字的音调通常较低
3、那么，哪些字应当发轻声呢？常见的发轻声的字多是助词、叠词、方位词、以及一些不带真正含义的后缀等。此外，还有一些约定俗成的词。
二、注意标点的停顿
1、听过机器朗读的朋友对此一定深有感触。客观来说，机器对字词的发音还是相当标准的，但听它读起课文来就觉得怪怪的，这就是因为机器没办法根据标点和语境适当调整字词之间的停顿所致。
2、一琐绔纠滴般说来，各种标点符号的停顿时长从长到短大致如下：1）句号、叹号、问号这几个标点代表一句话说完了，因此通常停顿时间较长。2傧韭茆鳟）分号表示一段话中的前一层意思说完了，但后续还要接着说第二层意思，停顿时长稍次。3）逗号表示一句话中的停顿，停顿时间稍短4）顿号表示一组词中的停顿，停顿时间比逗号更短当然，以上只是一些常见标点的常规判断方法，具体的停顿时长还应根据语境和语义来决定。
三、注意重音
1、如果说发准轻声、停顿合理是成长为朗读大彤镥钺屠神的前提条件，那么，能够拿捏好重音则是提升自己朗读水平的更高层次了。当我们聆听一些朗读大南莉漠矮师的作品时，常常会发现他们有意将某些词句的发音拖长了，音调升高了，语气加重了，这就是重音。一般说来，重音主要分为两种：1）语法重音：位置较固定，常见的有谓语重读，名词前的定语重读，形容词、动词构成的辅助语重读等。2）强调重音：为了突出某种情感，或是表达一些特殊语义时的重读。这就需要朗读者先通读全文，深刻理解作者的原意。如果处理得好，可以让听众很容易理解文字的意思和情感；反之，则非常容易造成听众的误解。
