首先,我们站在学忭孚鲟苎生的视角来看,是从教室前面的第一位同学数起,慢慢按座位顺序数完全班学生。
然后,我们从老师的视角来看,是从教室后面最后一位学生数起,慢慢按座位顺序数完全班学生。
通过学生的视角和老师的视角的比较发现,正确的座位图应当从学生的角度来制作,这样的话,教师就不用转换视角,从而更准确地定位每一位学生的座位。
接下来,在Excel工作表中制作出学生座位表的大致范围,即第几排,第几列,和标注讲台的位置。
最后,从第一排第一列依次从右向左输入每一次学生的名字即可。
时间:2024-11-05 23:33:00
首先,我们站在学忭孚鲟苎生的视角来看,是从教室前面的第一位同学数起,慢慢按座位顺序数完全班学生。
然后,我们从老师的视角来看,是从教室后面最后一位学生数起,慢慢按座位顺序数完全班学生。
通过学生的视角和老师的视角的比较发现,正确的座位图应当从学生的角度来制作,这样的话,教师就不用转换视角,从而更准确地定位每一位学生的座位。
接下来,在Excel工作表中制作出学生座位表的大致范围,即第几排,第几列,和标注讲台的位置。
最后,从第一排第一列依次从右向左输入每一次学生的名字即可。