教育目的
方法/步骤
1、教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；
2、教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性；
3、马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础；
4、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
5、现礴樽释亩阶段我国的教育目的及基本精神：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决霁凶咬食定》提出教育要‘以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、守纪律的德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人；’
6、素质教育是面向全体学生的教育，素质教育是全面发展的教育，素质教育是促进学生个性发展的教育，素质教育是以培养创新精神为重点的教育；
7、德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育；
8、普通中学德育方面的要求：（1）侬钛卤眶帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；（2）热爱党、热爱人民、热爱祖蒌舟镗账国、热爱劳动、热爱科学；（3）建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神；（4）形成社会主义的现代文明意识和道德观念；（5）养成适应不断改革开放形式的开发心态会应变能力；
9、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育；
10、普通中学智育方面的要求：（1）侬钛卤眶帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；（2）发展学蟮烫忿垴生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；（3）培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质；
11、体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育；
12、普通中学体育方面的要求：（1）使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；（2）培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；（3）培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识；
13、美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育；
14、普通中学美育方面的要求：（1）提高学生感受美的能力；（2）培养学生鉴赏美的能力；（3）形成学生创造美的能力。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务；
15、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，培养学生的动手能力，养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神；
16、普通中学劳动技术教育方面的要求佼沣族昀：（1）通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，培养学生的动手惮我鸷截能力，养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神；（2）结合劳动技术教育，授予学生一定的商品经济知识；
17、创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态，能不能培养学生的创新精神和创新能力，是应试教育和素质教的本质区别，重视创新能力的培养，也是现代教育和传统教育的根本区别所在。