2018韶关市区教师招聘-个体身心发展的一般规律
方法/步骤
1、(一)顺序性正常情况下，人的身心发展具有一定的方向性和先后顺序性，不能逾越，也不能逆向发展。而且个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、量变到质变的一个发展过程。如刚出生的婴儿，往往都是先会动脑袋再会动身，先会翻身爬再会走路，先会走路这种粗大的动作再会像拿筷子等精细的动作。民间谚语“三翻六坐七滚八爬”的出现，也体现了人在身体发展上具有顺序性的道理。
2、(二)阶段性人的身心发展具有阶段性，具体表现在不同的年龄阶段表现不同的总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务。比如在人的身心发展过程中，童年期的学生思维具有很大的直观性和形象性，抽象思维能力还比较弱，而到了青年时期，主要是以抽象思维为主，情感较为细腻。这就体现了个体身心发展的阶段性。
3、(三)不平衡性人的身心发展具有不平衡性，具体表现在：第一：同一方面，不同时期的发展鋈守踬痊是不同的。如：身高和体重在1岁和青春期发育较为明显和迅速，其它时间都处于较匀速的发展。第二：同一时期，不同方面鹚兢尖睁的发展也是不相同的。比如儿童在1岁左右通常是儿童发展语言和行走能力的时期，有的孩子先发展走路再说话，有的则是先说话再行走。而且人的生理、心理发展的速度不同，青春期的孩子在生理上已经达到了一个较高的水平