数学是逻辑思维，语文写作属形象思维，二者思维不同对待的方法也不同。小编结合经验给你简要剖析。
工具/原料
一年级教材
方法/步骤
1、口算题速度慢。口算10以内校内方法就是大墙绅褡孛数记心里加小的那个数（可以数手指头）。100以内的就有方法了。速度只有靠多练习，每天练。不是所有的而是个别的可用简便方法的他用了慢方法。
2、口算计算不准确，方法单一是主因，练习少是次因。凑正数法，(混合运算）。
3、应用题不理解题意。逻辑思维差，实际让她买东西，曾强形象感。
4、应用题反复错。依靠较强的记忆做题，大概像就依葫芦画瓢还对了，隔些日子忘干净了开始瞎做了。不要讲的太多你讲的他听不懂，隔断时间再做几遍吧，反复中他才能理解。
5、应用题已知条件变个数就不会做了。思路没形成水貔藻疽，没有判断力。多花些时间，给数变个难度，例如买东西的题先是整数后来同一题（2元，懈吡赜痖变2元3角），反复做，只要说出算式不用计算。形成思路就好了。有了思路理解和再做类似题就是时间问题了。
6、单位换算不清楚，以实物为例（钱币），多运用，熟能生巧。钟表的认识也是要在实际中运用的。
7、不使用简便算法。简便算法是逻辑思维的结晶，单独多出些这样题型，进行练习，孩子就是接触的少，他其实是喜爱速度的。
