词汇作为语言构成的三大要素之一,是语音和语法的承载体。词汇学习是一项持久的、需策略指导的学习过程，绝不仅仅是费时低效的死记硬背。
工具/原料
无
方法/步骤
1、容易忘。记忆是有规律的。RobWaring（2002）在《BasicPrinciplesandPracticeinVocabularyInstruction》一书中提出了著名的“遗忘曲线”理论充分说明了记忆的规律性。
2、容易忘。在课本学习中，词汇复现率低。以前学过的许多单词很少在其他练习中甚至在同一本书中再次出现。
3、效率低。最主要的原髀佟彷澧因是汉语影响着英语词汇学习。中国学习者记单词习惯记相应的中文意思，在这种情况下，理解词意、发音和形式之间的关系是苠写滩桫很难的。例如，当已经学习了“take”,“cake”然后又遇见“lake”，不知道如何用学过的知识来识记这个词。另一方面，教师不知道用什么有效的方法来引起学生的注意。因此，学生在词汇学习过程中失去了兴趣。
4、效率低，在交流中不赦闺尴蚯会活学活用。在词汇学习的过程中，由于环境的限制和学习技巧的匮乏，学习者往往记住词义而忽略特定的搭配和文化背景。所以出现不明白词的确切意思就盲目地在对话中使用的现象。酷搭宀玳当遇到例如“abadapple”，“asbusyasabee”，“Alittlebirdtoldme”等搭配时，即使没有陌生单词也不明白意思。