仿真实验软件操作演示（二）

图七

操作完成后,将镊子放回到拖盘中。注意:只有将镊子放回后才可以进行下一步操作。仿真实验高度模拟了真实实验的场景,所有的实验操作均需按标准实验方法及仪器使用规范进行,否则操作无法继续。通过这种方法,培养同学们科学的实验观。

镊子放回原处后,接着会出现下一个操作步聚,如图八:

图八

想想我们在做真实实验的时候,如果到这一步,要将天平里加入粗盐时,第一步要干什么?当然是要找到粗盐,打开盖子,向天平中加入粗盐。因为不可能用手去加,这时我们需要的操作工具当然就是小药匙了。仿真实验也是高度模拟了与真实实验一样的操作效果,点击瓶盖,打开瓶盖,这时在桌面的下方就会出现一个光标闪烁,提示正确的瓶盖的摆位置。这样的方法非法有利于同学们养成一种好的实验习惯,纠正实验仪器乱摆乱放的毛病。如图九,红色箭头所示。

图九

放下瓶盖后,可以清晰的看到瓶盖已经内面向上摆放在桌上。这也是同学们容易犯的一些错误,打开瓶盖后顺手将瓶盖内面向下放下,很容易造成污染和伤害,特别是一些腐蚀性化学试剂,如果瓶盖有残留,桌上的残留液有可能还会伤害到同学们,所以,仿真实验对同学们规范使用仪器进行严格要求,非常有助于同学们掌握科学的实验方法。

接下来,就是要用到我们上面提到的工具“小药匙”来取粗盐了。从图十上可以清晰看到标准的操作动作。

图十

操作完这一过程,接下来就会提示下一步的操作,同学们按顺序继续操作就可以了。

完成所有实验步骤后,会得出本次实验的综合得分情况,如图十一:

图十一

由此,才可以对实验现象进行分析,得出实验结论。

接下来还要就知识点对同学们进行考核,看看同学们通过实验对理论知识掌握的情况。如图十二,图十三:

图十二

图十三

至此,一个完整的实验才算真正的完成。

现在,就同学们操作中常遇到的问题进行解答:

1.很多同学问到,如果不知怎么操作怎么办呢?

只需用鼠标在操作界面任意位置点击三次,系统就会捕捉到同学们需要提示,这时,需进行操作的部位就会出现光标闪动,如图十四所示,同学们根据提示就可以进行下一步操作了。同样,如果同学们在操作中出现三次错误,系统也会自动给出提示,告诉同学们下一步该如何操作。但是切记,如果系统给予提示后,系统就会自动扣除同学们的实验分数的。

图十四

2.我明明就按提示的实验步骤操作了,可是系统怎么也不给予提示?

出现这种情况,不是系统不给予提示,真正的原因是同学们没有完成上一步的操作所造成的。出现的最多的情况,就是在打开瓶盖后操作完成后,没有盖上瓶盖所造成的。如图所示,这个操作一定是要做的,也是想通过这种方法,让同学们养成一种好的实验习惯。

图十五

3.操作步骤中提到仪器不认识,不知道是哪一个怎么办?

出现这种情况有两种方法,第一种方法是,直接点击工具下方的实验用品,里面列举了本次实验中需要使用的全部实验仪器和用品。第二种方法是将鼠标放在实验用品或仪器上,会自动显示实验仪器的名称。

总之,仿真实验提供的交互式Flash动画仿真实验操作,将实验内容细分化,简单化,数字化,向教师提供了全套的实验教学方案,为学生实验技能学习和理论知识的提高全过程护航,让学生对实验更有准备,操作更加熟练,过程更加安全,感觉更有乐趣,实践操作和创新能力得到提升。